通訊員 馮維杯 許曉倩 東京 熊明月　　

“大家一定要注意安全，雨天路滑，慢一點走，小心摔倒……”清晨，天剛蒙蒙亮，馬曉寧站在學校大門一側，不停地叮囑學生們有序入校。

馬曉寧是漢濱區(qū)江北高級中學校長，也是2026年陜西省“五一勞動獎章”獲得者。

從學校畢業(yè)走上工作崗位后，擺在馬曉寧面前的第一道難關，就是教學經(jīng)驗不足。如何把課本內容講透徹、讓學生聽得懂，成了他最棘手的問題。他熬夜鉆研教材、反復模擬課堂，主動向老教師請教，聽課、評課、復盤，把前輩們的教學技巧一一記在筆記本上、刻進心里。

2022年，馬曉寧進入漢濱區(qū)江北高級中學工作。面對學校生源結構復雜、文化背景多元、生源持續(xù)流失的挑戰(zhàn)，他深入課堂，通過調研座談、走訪家長，全面摸清學校辦學困境，為學校破局發(fā)展找準方向。在他的帶領下，學校悄然發(fā)生著改變。

“這道題我們只要找到關鍵突破口，就像解開一個小小的謎題……”下午第二節(jié)課，馬曉寧在初二年級的課堂上，為學生悉心講解。他語氣平緩，沒有生硬的說教，拿起粉筆，一步步拆解思路。

走上學校管理崗位后，馬曉寧的工作愈發(fā)繁忙，各種事務千頭萬緒，但他始終心中有教學，堅持深入教學一線，了解學生上課的實際情況。

“教育的本質是喚醒與陪伴，無論身處哪個崗位，只有深入課堂，才能讀懂學生、讀懂教育?！瘪R曉寧說。

從校園規(guī)劃到師資建設，從日常管理到安全保障，每一項工作他都細致統(tǒng)籌、親力親為。他用心指導年輕教師，給平臺，壓擔子，幫助他們快速成長。

剛走上教師崗位的陳欣榮對此深有體會?！皞湔n、上課、與學生溝通，馬校長都手把手地教?！标愋罉s說，“在他的關心幫助下，我慢慢在講臺上站穩(wěn)，也真正明白，做一名好老師，既要上好課，更要用心對待每一個孩子?！?/p>

在馬曉寧的悉心指導下，陳欣榮迅速成長，教學能力與課堂管理水平穩(wěn)步提升，很快便能獨當一面。

對老師，馬曉寧悉心指導、傾囊相授；對學生，馬曉寧更是無微不至。課堂上，他關注每一位學生的學習狀態(tài)，耐心解答疑惑；課后，他常常主動走近學生，傾聽心聲，了解大家在生活和學習上遇到的困難，及時給予幫助和引導。

“在我們心里，他不只是校長，更像一個長輩一樣，關心我們、鼓勵我們?！睗h濱區(qū)江北高級中學高一九班學生林欣妤說。

育人不止于課堂，溫情藏于細處。學校寄宿學生多，在校的生活與心理健康至關重要。馬曉寧經(jīng)常走進學生宿舍，和學生促膝長談，傾聽他們在生活、學習中的煩惱，疏導心理壓力，叮囑他們規(guī)范作息、互幫互助。

“馬校長在許多細節(jié)上非常關心我們，也很愿意聆聽我們的心聲，讓我們在學習上沒有后顧之憂。”漢濱區(qū)江北高級中學高三三班學生盧詩慧說。

“教育是一輩子的事業(yè)?！边@句話馬曉寧常掛在嘴邊，他把“愛教育、愛學校、愛學生”融入每一個平凡的日子里?！霸逃痪€，守好三尺講臺，上好每一堂課，管好一方校園，不辜負學生期待，不辜負家長信任，我只是做了自己該做的事?！瘪R曉寧說。

責編：王慧芳

一審：王慧芳

二審：王仁玉

三審：張海安