通訊員 于延琴 秦海龍

這幾天，安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)2023屆畢業(yè)生王興勇，在列車上緊急施救患病嬰兒的事跡，被廣泛傳頌。人們在點(diǎn)贊其見義勇為善舉的同時，也對學(xué)院近年來扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”取得的成效，有了更直觀真切的感受。

同向奔赴一場生命救援

4月8日晚8時許，從西安開往安康的C186次列車上，廣播聲驟然響起：“旅客中有醫(yī)護(hù)人員的請立即到3號車廂，有嬰兒需要緊急救助！”

24歲的王興勇正乘車返鄉(xiāng)。聽到廣播瞬間，他幾乎沒有思考，起身就朝3號車廂快步走去。

“職業(yè)本能，不能耽誤一分一秒。”他后來這樣回憶。

趕到現(xiàn)場時，一個10個月大的男嬰渾身布滿紅疹，哭鬧不止，精神狀態(tài)極差，還發(fā)著高燒。家長急得手足無措，眼里滿是慌亂。

讓王興勇感到溫暖的是，幾乎同一時間，另外兩名醫(yī)護(hù)也趕到了。大學(xué)生王怡楠和一位來自湖北省十堰市竹溪縣的醫(yī)生。三人素不相識，卻因共同的職業(yè)使命，向著同一個方向奔赴而來。

沒有多余寒暄，三人迅速分工：安撫家長情緒、為患兒物理降溫、密切觀察病情變化。各項(xiàng)處置緊張而有序。

但情況比預(yù)想更棘手。孩子持續(xù)哭鬧，高熱驚厥的先兆已經(jīng)出現(xiàn)。列車急救條件有限，再拖下去，后果不堪設(shè)想。

“必須立刻聯(lián)系就近醫(yī)院站點(diǎn)，申請臨時停車?！比藥缀跬瑫r作出判斷。

列車長劉力迅速調(diào)度。接下來的每一分鐘都格外漫長。

王興勇守在孩子身邊，一邊繼續(xù)基礎(chǔ)護(hù)理，一邊安撫焦慮到極點(diǎn)的家長。孩子的小臉燒得通紅，哭聲中透著難受。他盡量讓自己保持鎮(zhèn)定——他是專業(yè)的，不能慌。

20分鐘后，列車在引鎮(zhèn)站臨時?？俊＜本热藛T已在站臺等候。三人配合工作人員，迅速將孩子和家長交接出去?？粗茸o(hù)車駛離，大家才長舒一口氣。

事后劉力確認(rèn)，孩子被轉(zhuǎn)到西北婦女兒童醫(yī)院救治，病情已得到有效控制。

“你是學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣”

王興勇回到家，已是深夜近11點(diǎn)。母親張忠安已經(jīng)睡了。他把今日收到的感謝信輕輕放在桌上，沒有叫醒母親。

第二天早上，母親看完信，才知曉兒子昨晚的暖心舉動，欣慰地說：“在學(xué)院真正學(xué)到了本領(lǐng)，更守住了初心?！?/p>

事跡傳回母校，老師們倍感欣慰?！蹲o(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》專業(yè)課老師李靜說：“他是學(xué)弟學(xué)妹們的好榜樣?！?span style="text-indent: 2em; caret-color: red;">在李靜記憶里，王興勇是2018級五年制護(hù)理2班的副班長，“性格活潑，學(xué)習(xí)中等但很努力，經(jīng)常來問問題，聊理想和職業(yè)規(guī)劃。他特別認(rèn)真，對專業(yè)有著執(zhí)著的熱愛！”

班主任雷夢楊也印象深刻。王興勇在校期間擔(dān)任護(hù)理學(xué)院舞蹈社社長，兼具文藝才華與組織能力。

從課堂上的勤學(xué)善問，到社團(tuán)活動中的盡職盡責(zé)；從實(shí)習(xí)崗位的虛心求教，到畢業(yè)后的初心堅(jiān)守，王興勇在學(xué)院的育人土壤里，一步步成長為兼具專業(yè)本領(lǐng)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆恕?/p>

立德樹人在課堂更在人心

在王興勇看來，列車救人只是一次理所應(yīng)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)本能。但這份從容的“平常之舉”，源于家庭熏陶與院校育人共同作用的結(jié)果。

家庭是初心萌發(fā)的源頭。王興勇成長于醫(yī)院家屬院，家中多從醫(yī)人員。在成長過程中，逐漸懂得了醫(yī)者的責(zé)任，堅(jiān)定了從醫(yī)的人生選擇。

母校則為他成長賦能。學(xué)院始終秉持“修一身厚德、練一技之長”的育人理念，將價值引領(lǐng)與技能培養(yǎng)貫穿全過程。在護(hù)理、醫(yī)學(xué)等專業(yè)教學(xué)中，既強(qiáng)化實(shí)操規(guī)范、應(yīng)急處置等硬核能力，又深耕職業(yè)精神培育，引導(dǎo)學(xué)生明晰從醫(yī)初心、踐行服務(wù)使命。

王興勇在隨筆中寫道：“不求驚天動地，只求在每一個需要的時刻，竭盡所能守護(hù)每一位患者的健康與平安。在這趟普通的列車上，我不僅完成了一次醫(yī)者的使命，更真切實(shí)現(xiàn)了自己的社會價值。”

沒有驚天壯舉，卻足以溫暖一整列車的人。榜樣的力量，從來不止于校內(nèi)的勤學(xué)苦練，更在于校外的危難時刻、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。從課堂到車廂，從校園到社會——王興勇列車上的20分鐘緊急救援，正是青年醫(yī)者堅(jiān)守初心、踐行使命的生動寫照。

責(zé)編：王慧芳

一審：王慧芳

二審：趙漪湉

三審：田 丕